În contextul activităților extracurriculare dedicate dimensiunii culturale și vocaționale din cadrul programului național „Școala Altfel”, colectivele claselor a XI-a C și a XI-a D - secția Patrimoniu Cultural - au participat la un atelier de cercetare și analiză intitulat Erminia imaginii sacre. Studiu de caz asupra iconografiei Maicii Domnului. Activitatea s-a desfășurat în data de 9 septembrie, moment ales strategic în proximitatea liturgică a praznicului Nașterii Maicii Domnului (8 septembrie), oferind astfel un cadru de reflecție optim pentru aprofundarea tematicii mariologice. Manifestarea, găzduită în spațiul unității noastre de învățământ, a fost coordonată de prof. dr. Măriuței Ioana și prof. dr. Cozmescu Florina, abordând o paradigmă interdisciplinară situată la intersecția teologiei dogmatice, istoriei artei, semioticii vizuale și rigorilor vocațional-artistice.
Studiul de caz a avut ca subiect central reprezentările mariologice ale iconografiei bizantine, analizând principalele arhetipuri consacrate în istoria artei: Theotokos, Eleusa și Platytera.
O componentă inovatoare a atelierului a fost valorificarea instrumentelor digitale în evaluarea și fixarea conceptelor teoretice. Prin intermediul platformei interactive Mentimeter, elevii au răspuns în timp real unei serii de corelații hermeneutice, transformând analiza plastică a imaginilor într-un exercițiu dinamic de reflecție colectivă. Centralizarea instantanee a răspunsurilor a generat o veritabilă „hartă conceptuală” a clasei, stimulând dezbaterea argumentată în jurul nuanțelor dogmatice analizate.
Ulterior, elevii au explorat în profunzime convențiile semiotice specifice artei ecleziale, aprofundând elemente de lexic vizual precum structura compozițională, perspectiva inversă (care repoziționează privitorul în centrul teofaniei), simbolistica cromatică (antiteza și sinteza dintre purpura imperială, hlamida albastră și maforionul de sorginte siriacă) și rolul inscripțiilor sacre. Dimensiunea teologică a fost permanent corelată cu cea tehnică și artistică, evidențiindu-se modul în care rigoarea canoanelor bizantine subordonează elementul material sensului transcendental.
Prin intermediul acestui demers academic, participanții au deprins instrumentele de decodificare a limbajului simbolic al iconografiei creștine, fiind argumentată valoarea patrimonială a imaginii sacre ca pilon și expresie definitorie al identității culturale și spirituale. Totodată, activitatea a ilustrat potențialul pedagogic al sinergiei dintre filiera teoretică, cea vocațională și noile tehnologii educaționale, stimulând gândirea critică, rigoarea analitică și receptarea avizată a fenomenului artistic eclezial.
Prof. dr. Florina-Mădălina Cozmescu
